Quando uma criança não quer comer, recusa determinados alimentos ou apresenta dificuldades em mastigar e/ou engolir, é importante perceber o que está na origem desse comportamento. As dificuldades alimentares na infância são uma preocupação frequente entre pais e cuidadores. A recusa de determinados alimentos, a dificuldade em aceitar novas texturas e os problemas de mastigação … Ler mais
O processo de aprendizagem é complexo e multifacetado, e envolve não só as funções cognitivas, mas também a capacidade do cérebro em realizar um processamento sensorial eficiente.
A integração sensorial desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, pois permite que a criança compreenda e interaja com o mundo ao seu redor.
Os sistemas sensoriais permitem a deteção e perceção das informações sensoriais do ambiente interno e externo, enviando-as posteriormente para o cérebro, onde são processadas e interpretadas. Além dos 5 sistemas sensoriais mais conhecidos: auditivo, visual, olfativo, tátil e gustativo, existem também os sistemas propriocetivo, vestibular e interocetivo. A informação sensorial chega ao cérebro da criança … Ler mais
A autorregulação é a capacidade do sistema nervoso central para atingir, manter e alterar o nível de arousal (ou nível de alerta) de um modo apropriado à situação ou atividade, e desenvolve-se a partir da nossa habilidade de equilibrar (regular ou modular) o input sensorial do ambiente. Um estado de alerta ótimo permite prestar atenção … Ler mais
Hiperreatividade tátil – O que é? Diariamente cada um de nós recebe diferentes estímulos provenientes do meio envolvente, quer sejam por parte do sistema auditivo, tátil, gustativo, olfativo ou da visão. Para além destes, existem ainda o sistema vestibular (associado ao movimento e ao equilíbrio) e o sistema propriocetivo (associado à posição e orientação do … Ler mais
